Visita al Laboratorio de Criminalística

Desarrollo de la Visita


Ibis (Indicios Balísticos): También conocido como IBIS

Dividida en tres equipos, la sección de IBIS se dedica a analizar toda la evidencia proveniente

de armas de fuego. Ya que este tipo de evidencia se componen básicamente de vainas y las

propias balas, esta sección toma restos en las vainas y toma fotos amplificadas de estas, las

cuales muestran un tipo de "huella" única para cada arma. Los datos adquiridos se almacenan

en un base de datos compartida con los laboratorios de criminalística y se los mantiene

almacenados hasta poder usarlos para identificar el arma con la que fue disparado y

posiblemente el criminal que la disparó.

Dentro del ejemplo planteado por la encargada de manejar el lector y cámara de cabezas de

bala se pudo observar, en efecto, que la marca de una Beretta de la Policía Nacional tiene

huellas distintas a nivel casi microscópico de grietas y abolladuras en su superficie, a las de un

Revólver Smith & Wesson Magnum Modelo 66, siendo que todas las armas tienen su propia

identificación.

Algo importante a rescatar de ésta zona es que solo estudia el entorno de las armas de fuego,

dejando por completo de lado muertes cuerpo a cuerpo, envenenamiento, por arma blanca u

otro tipo de causa varia. Sin embargo, es uno de los departamentos más usados en cuanto a

asesinatos, pues gran cantidad de ellos ocurren por armas de fuego.


Documentología

Esta sección se encarga del análisis de documentos producidos por una institución o los

artículos que son producidos constantemente. Realizan estudios grafológicos en los cuales

obtienen evidencia objetiva (comparación de caligrafía) o subjetiva (identifica el perfil de la

persona). Usan herramientas como microscopios o el VSC5000 (Video Spectre Comparator), un

video espectro comparador, cuya función es analizar respuestas únicas en un documento bajo

luces UV, dígitos o palabras colocados en ciertos escritos de forma implícita o muestran alguna

alteración en el papel o en el contenido del documento.

Como ejemplo del desarrollo del trabajo aquí se realizaron dos actividades, en las cuales se

puede ver el alcance de la tecnología.

1. Se tomó una cédula de uno de los compañeros del grupo de observación de mi

persona, y se escaneó en el VSC5000, siendo que dentro de la misma existen dos

maneras muy útiles de analizar su autenticidad. La primera de ellas es un sello visible

bajo luz ultravioleta del escudo del Ecuador en la parte posterior del texto, y el

segundo son los símbolos formados por microimpresiones que instan: “República del

Ecuador” en sus colores y formas.

2. Se tomó la libreta de otro compañero, y bajo un microscopio se pudieron ver trazos

extremadamente finos, solo visibles por medio de lentes de aumento, en las cuales se

podían distinguir rastros únicos dentro de la misma escritura, siendo que así se

delimita si la firma o el texto escrito son auténticos de una persona o, en su defecto,

una imitación por parte de criminales. Éste trabajo lo realizan peritos expertos en

caligrafía de individuos.


AFIS (O Automated Fingerprint Identification System): O Sistema Automatizado de

Identificación de Huellas Dactilares

La sección del AFIS utiliza un sistema automático de identificación de huella dactilar. Ya que

todo contacto deja rastro, el AFIS recolecta las huellas dactilares en una escena del crimen

para almacenarlas en una base de datos compartida. En el caso de abrir un juicio que requiera

estos datos como evidencia, se comparan las huellas recolectadas con las del presunto

criminal; en el caso de encontrar 9 o más coincidencias en los patrones de las huellas, se valida

esta evidencia.

En el momento de la explicación, se mostraron varias imágenes alusivas de huellas dactilares

tomadas de escenas del crimen y sus comparaciones con las que fueron identificadas dentro

de la base de datos del AFIS, en las cuales se toman formas tan pequeñas como bifurcaciones

de una hendidura inferior del pulgar como evidencia única e irrefutable, lo que requiere

mucho tiempo, pues se deben analizar las posibles coincidencias, y por tanto es una labor

extenuante.

Además de esto, se puede ver que no solo es usado para el rastreo de signos criminales de

asesinato posibles dentro de un grupo de personas, sino para rastrear personas que, mediante

dichas huellas dactilares, hayan cometido fraude contra una persona o institución, dando

cabida a la multitarea que ésta rama de la ciencia puede tener.


IOT

El IOT se dedica a analizar los hechos e indicios directos o indirectos dentro de una escena del

crimen. Catalogan las diferentes evidencias y las ubican en un espacio usando u punto de

referencia como una pared o una columna. También toman imágenes de conjunto, semi-

conjunto e individuales que respectivamente muestran un conjunto con la mayor cantidad de

evidencia, un conjunto de evidencia menor al anterior e imágenes individuales de cada sección

en la escena del crimen. Evidencian con fotografías los hechos y muestran las posibles rutas o

acciones que pudo haber tomado el criminal durante el delito.

Dentro de la explicación se pudieron delimitar varios parámetros que deben seguirse para

determinar las características base de una escena, sea cual fuere su situación o estado, para

poder delimitar y puntualizar la información.

1. Determinar el tamaño de la zona, en función de un plano cartesiano desde el centro d

la habitación a las paredes, y hacia los objetos clave de la escena, para posteriormente

dibujar un croquis en dos dimensiones, que servirá para reconstruir los hechos.

2. Determinar la evidencia directa o indirecta del crimen (ya sea que en determinado

punto se haya involucrado de manera primaria en el asesinato como no) y marcarla

apropiadamente, usando conos numerados.

3. Identificar los objetos que puedan servir de evidencia, llevándolos a laboratorio o

dejándolos debidamente señalados para su recolección, sin arriesgarse al contacto,

sobre todo si es sangre o algún otro fluido biológico, e incluso sustancias parecidas a

estupefacientes o fármacos.

4. Analizar minuciosamente la escena, procurando ver hasta el más mínimo detalle, cosa

fuera de su lugar, o mancha posible, puesto que ellas pueden dar evidencias del arma

que se usó, hacia dónde se dirigió el asesino e incluso partes de sus características

físicas.

Todos estos procesos, en efecto, fueron para los estudiantes, tanto de mi grupo como el

general de compañeros de clase, una manera práctica y dinámica de conectarse con el

proyecto y encontrar importancia a la complicada y, para éste momento, ya antigua ciencia de

la Rama Forense, y conseguir información que llegaría a servir a futuro para realizar las

investigaciones pertinentes.

Esto además permitió la integración apropiada de los grupos de trabajo, que tuvieron el placer

de conocerse mejor entre sí basándose en el tiempo de caridad y la conversación durante el

trayecto. Esto fue muy importante para el proyecto, y concluye de manera maravillosa una

fase de inducción.


Conclusiones

 La morgue, vocablo francés, hacía referencia al lugar donde acudían los

sospechosos de los delitos antes de ir a la cárcel. Ahora se lo concreta como el sitio donde

se depositan cadáveres para ser examinados antes de que se entregue a las familias para

darles su destino final, sean estos: Entierro, cremación o posesión del cadáver dentro de

una bodega.

 El traslado de los estudiantes del colegio San Gabriel, para conocer lo que

conciben los especialistas dentro de la morgue y el centro de criminalística de la policía

nacional, nos abrió a una infinita cantidad de pensamientos, ideas, preguntas e hipótesis

que fueron corroboradas tras a la explicación de los especialistas, los cuales correspondían

en diferentes ámbitos, estos fueron visitados por los estudiantes: AFIS, IOT, documentación

e IBIS.

 Las etapas, las estaciones y todos los campos especializados en el tema de

muerte y crímenes, que por lo general abarcan cadáveres, se conservan es sitios

refrigerados para ser identificados si estos con anterioridad no tienen un documento de

identidad, estos abren paso a varias investigaciones para comprender el fallecimiento de

personas, principalmente dentro de las ciudades más importantes del país, siendo estas:

Quito, Guayaquil y Cuenca.

 El aprendizaje práctico es uno de los más efectivos que existen, y dentro de la

experiencia del Departamento de Criminalística se pudo evidenciar en gran medida esto,

pues para elaborar éste informa una semana después, no existió dificultad en recordar la

información dada anteriormente, por lo que las huellas de una salida de campo son

notorias en cuanto a la calidad que imprimen.

 A lo largo de la sesión de visita se encontró, en el grupo, gusto personal por las

ciencias criminales, siendo que cada uno tomó verdadera conciencia del papel a

desempeñar a lo largo de los meses de trabajo en el proyecto. Esto es fundamental para el

éxito del mismo, pues permite que los estudiantes se envuelvan con él por gusto verdadero

y no por la ganancia de una calificación aprobatoria, y por tanto se remite a sentimientos

profundos y de sentido especial y perpetuo.

Recomendaciones

Dentro de ésta sección se presentarán, en efecto, las recomendaciones para los docentes, en

pos de mejorar la experiencia del estudiante, y por eso el grupo ha tomado tres decisiones

fundamentales que serán explicadas a continuación.

1. La primera recomendación que da el grupo para el futuro aprendizaje es, en efecto,

realizar más salidas de campo hacia el ámbito práctico, y que esté relacionado con el

proyecto como tal, con fines pedagógicos, pues esta ha sido una manera de aprender que

involucra más interés del estudiante, y eso es extremadamente bueno. Cambiar de espacio

es una de las cosas que más permiten aprender, a nuestro parecer. Más salidas.

2. La segunda recomendación es realizar un viaje a la morgue real, no al Departamento

de Criminalística, puesto que ésta es una de las fases fundamentales del proceso

investigativo, en donde se realizan las autopsias de cuerpos y por tanto, posiblemente un

paso esencial en toda investigación forense. Se puede llevar de manera opcional a quienes lo

deseen, para así evitar que existan complicaciones con estudiantes enfermos o

traumatizados con lo que allí pueda encontrarse.

3. La tercera recomendación es involucrar en todo lo que sea posible la serie de

instrumentos reales del proceso de análisis de evidencias vistos de manera teórica en la clase

del Departamento, en la elaboración de un caso que envuelva todo el estudio de los

procesos, las escenas y la psicología, o bien tomar un caso real y enfrentarlo desde la

preparación personal. Ese, hasta el conocimiento personal, es el caso final, mas es

importante hacerlo con todo lo necesario, incluida la maquinaria que se tiene a disposición

en ese lugar. Hacerlo perfecto. Hacer que los estudiantes se envuelvan de verdad en el caso.